[应该降低英语在高考中的比重]中高考英语教学“降低英语教学比重”“取消英语必修课地位”

我国基础教育中存在应试教育的倾向，这直接来自于中高考按考试科目总分顺序录取学生。 在英语教学中，很多学校以升学考试为中心进行英语教学，为了应试英语，很多学生都花了很长时间学习英语，但还是“聋子英语”和“聋子英语”。 但并不是所有的大学专业职业对英语都提出了很高的要求，相当比例的学生学习英语只是为了适应升学考试的要求，在实际工作中运用英语的情况并不多。 在此背景下，“降低英语教学比重”“取消英语必修课地位”的建议也得到了很多舆论的支持。

但是，如果按照总分顺序录取的招生录取制度不变，不再把英语作为必修课，随之产生的问题是英语被边缘化，学校不再重视英语教育，这个问题在欠发达地区农村地区的学校会更加严重。 但是，在许多专业和技术领域，要学习发达国家的先进理念先进技术，必须理解英语。 现有科技文献顶尖学术杂志大多以英语为主，在不重视英语的情况下，国际化人才培养必然受到影响。 从人才培养的角度看，欠发达地区农村地区的学生和城市学生的差距可能会更大，而不是缩小。

因此，根本问题在于“入学考试一体化”的考试招生和教育体系。 要解决“100%学生学英语，能用的只有10%”的问题，必须推进录取制度改革，赋予高校更大的招生自主权，让高校自主根据不同学科专业的人才培养目标，提出高考科目和成绩要求。 有的专家对人才英语水平要求高时，会提出较高的英语成绩要求，不仅要看笔试成绩，还要进行面试； 一些对英语的专家提出或不提出英语成绩低的要求。 学生可以根据自己报考的学校专业以及未来的职业发展，选择多学英语或少学英语。 这不仅解决了中小学的“应试英语”问题，而且为学生提供了更大的学习自主权，学生可以根据自己的兴趣能力选择学习科目和内容。