你发现了什么 然后，孩子们按照原来的队形手挽手站着，老师推着一些孩子

4.儿童操作，引导儿童观察并记录发现的实验现象。

5.交流实验结果：你在实验中发现了什么神奇现象

小结：在水流向下之前，水面呈向上凸起的弧形，摇摆不定。

三、探讨水表面张力现象产生的原因

当我们把一枚硬币装满水，当我们用许多回形针把一个杯子装满水时，我们注意到一开始，水面会鼓起来，但水不会马上出来。为什么，杯子边缘的水和硬币上的水会受到一些力的作用吗 我们知道人是由许多细胞组成的，但水也是由许多看不见的水粒子组成的。为了解释这一点，让我们玩一个游戏，你们每个人都像一个水粒子。

1.体验游戏：几个孩子排成弧形，试图保持身体静止。老师推了一些孩子。你发现了什么 然后，孩子们按照原来的队形手挽手站着，老师推着一些孩子。你发现了什么

2.交流：在这个游戏中，你是否发现硬币上的水颗粒和杯子口上的水粒子与我们手牵手时的水颗粒相同

3小结：你也发现了这个秘密：原来硬币上的水颗粒和杯口的水颗粒，我们都握着手，都在向内收缩，然后有一种收缩和张力，叫做水的表面张力，水有表面张力，不会流下来吗 就像我们做的游戏一样，如果老师用了很大的力，你不能移动就会扩散，水粒子也是一样，如果力太大他们不能移动，水就会流出，就像我们刚才做的实验一样，最后放了太多的回形针，力太大，水就会流出来。

四是推广活动

T： 时间过得真快！我们一起通过猜想实验、思考游戏等，发现水的神奇现象，就是水的表面张力。在未来，我们还将研究和发现许多关于水的令人惊奇的事情。

活动生成

每个孩子都喜欢玩水，但小班儿童不容易理解水的特性。应该通过实验操作，借助一些材料，试图使水的特性一个一个地揭示出来，让孩子们能够在体验中了解水的见证。

物质在水中的溶解是生命中常见的物理现象。本活动旨在让儿童通过体验水的味道变化，探索和理解一些物质溶解在水中的物理现象。魔术的形式是根据儿童的年龄特点设计的；让孩子在探究中通过标记记录两种“变化”的方法，其实就是隐性引导的科学探究方法，激发孩子用不同的方法探究相同的结果。孩子们总是好奇，积极探索，大胆表达他们的发现。

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